法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 趙晨熙 

在教育部4月10日召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長周大旺指出，近年來，教育部積極推進(jìn)“人工智能+教育”相關(guān)工作，在2024年啟動(dòng)了人工智能賦能教育的行動(dòng)，2025年上線國家智慧教育平臺(tái)2.0智能版，并在國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2026年部署會(huì)上對(duì)“人工智能+教育”進(jìn)行了全面部署。 

周大旺具體從四個(gè)方面介紹了相關(guān)工作進(jìn)展。 

一是堅(jiān)持育人為先，培養(yǎng)勝任智能時(shí)代高素質(zhì)人才。國家智慧教育平臺(tái)目前匯聚超過1000門精品課程，滿足不同教育階段的需求，推動(dòng)人工智能成為“師生的公共課、人人的基礎(chǔ)課”。同時(shí)，增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科，共設(shè)相關(guān)碩士博士授權(quán)點(diǎn)近2000個(gè)，在校生規(guī)模已經(jīng)超過60萬人，每年畢業(yè)近10萬人，有效緩解高層次人才供給不足的問題。 

二是堅(jiān)持應(yīng)用為王，推動(dòng)智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。國家智慧教育平臺(tái)上線“AI試驗(yàn)場(chǎng)”，為師生提供豐富優(yōu)質(zhì)的人工智能應(yīng)用工具。比如“育小苗”智能體，有效支撐了中小學(xué)因材施教，學(xué)生的個(gè)性成長成才。同時(shí)，上線了“科交匯”智能體，實(shí)現(xiàn)高校科技成果精準(zhǔn)匹配，提高高校成果轉(zhuǎn)化效率。去年，教育部實(shí)施了人工智能教育大模型應(yīng)用示范行動(dòng)，共遴選了23個(gè)教育專用大模型、14個(gè)學(xué)科領(lǐng)域垂直模型，積極構(gòu)建“師—機(jī)—生”三元協(xié)同的教學(xué)新模式，探索人工智能驅(qū)動(dòng)的科研新范式。 

三是堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)人工智能技術(shù)和機(jī)制創(chuàng)新。教育部目前在30多個(gè)省、地市和高校布局人工智能賦能教育試點(diǎn)，鼓勵(lì)基層探索創(chuàng)新應(yīng)用有效路徑。依托人工智能開放聯(lián)盟建設(shè)的“啟悟?qū)W習(xí)社區(qū)”，引導(dǎo)廣大師生參與開源生態(tài)建設(shè)，支撐科技自立自強(qiáng)。同時(shí)，謀劃人工智能應(yīng)用中試基地，推動(dòng)智能技術(shù)在教育場(chǎng)景中的落地和規(guī)?；瘧?yīng)用。 

四是堅(jiān)持智能向善，筑牢教育領(lǐng)域人工智能安全底線。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，一體強(qiáng)化技術(shù)安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全、算法安全和倫理安全。持續(xù)開展人工智能條件下的教育社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過10萬人級(jí)別的長期跟蹤調(diào)研，科學(xué)評(píng)估智能技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的影響，為把握好人工智能與教育關(guān)系提供實(shí)證依據(jù)。對(duì)國家平臺(tái)上線的人工智能大模型和工具開展算法備案和安全評(píng)估，確保應(yīng)用合規(guī)、安全、穩(wěn)定。